Для сложных когнитивных процессов сознание оказалось ненужным

Сознание оказалось ненужным для сложных когнитивных процессов, убедились ученые в ходе хирургических вмешательств под общим наркозом. Статья об открытии вышла в журнале Nature.

«Мозг развил настолько удивительные, отточенные механизмы для выполнения этих сложных задач в течение всего дня, что способен справляться с некоторыми из них даже без нашего осознания», — говорит профессор Самир Шет из Медицинского колледжа Бейлора, ведущий автор исследования.

...

Расшифровка записей мозговой активности показала, что даже в бесчувственном состоянии гиппокамп различает звуковые сигналы все лучше и лучше — что указывает на своего рода бессознательное обучение. А сравнение с контрольной группой бодрствующих людей, которые слушали подкасты, продемонстрировало сопоставимую реакцию нейронов на разные части речи.

Не стоит думать, что участники тайно бодрствовали или находились в полном сознании, предупреждает когнитивный нейробиолог Мартин Монти из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Пропофол нарушает связи между нейросетями — что, как считается, и приводит к отключению сознания. Таким образом, убедительно показано, что гиппокамп в одиночку производит вычисления и интегрирует информацию — и сознание для этого не нужно.
https://naukatv.ru/news/dlya_slozhnykh_kognitivnykh_protsessov_soznanie_okazalos...

Почему великие открытия чаще делают в молодости

В истории науки бросается в глаза любопытная закономерность: многие прорывные идеи приходят к исследователям в относительно молодом возрасте. Исаак Ньютон создал основы классической механики в свои двадцать с небольшим, Альберт Эйнштейн сформулировал специальную теорию относительности в 26 лет, а Вернер Гейзенберг заложил основы квантовой механики, не достигнув и тридцати. Возникает вопрос: это совпадение или за этим стоит более глубокая закономерность?

На самом деле, причин несколько, и они связаны не только с биологией, но и с культурой науки, психологией мышления и устройством образования.

Гибкость мышления и «когнитивная смелость»

Молодой мозг отличается высокой пластичностью. Это означает не просто хорошую память или скорость вычислений, а способность свободно перестраивать связи между идеями. В науке это критически важно: прорывы редко возникают из аккуратного продолжения старых теорий, чаще они требуют радикального пересмотра основ.

Молодые ученые менее привязаны к устоявшимся парадигмам. Они еще не «вросли» в существующую систему взглядов и потому легче допускают, что она может быть ошибочной. ...

С возрастом знания растут, но вместе с ними растет и инерция мышления. Человек начинает опираться на проверенные подходы, что полезно для стабильной работы, но иногда мешает увидеть принципиально новое решение.

Эффект «свежего взгляда»

Есть известное наблюдение: специалисты часто не замечают очевидных альтернатив, потому что слишком хорошо знают «как должно быть». Новичок же может задать наивный, но точный вопрос, который разрушает привычную картину.

Молодые ученые находятся в уникальном положении: они уже достаточно образованы, чтобы понимать проблему, но еще не настолько «зашорены», чтобы считать существующие решения единственно возможными. Это состояние — редкий баланс между знанием и свободой от него.

Риск и свобода от ответственности

Научные революции почти всегда связаны с риском. Новая идея может оказаться ошибочной, а годы работы потраченными впустую. Молодые люди легче идут на такие риски: у них меньше обязательств, меньше страха потерять статус или репутацию.

С возрастом ситуация меняется. Появляются карьера, ученики, административные обязанности. Ошибка начинает стоить дороже, и это невольно делает ученого более осторожным.
https://ab-news.ru/pochemu-velikie-otkrytiya-chashhe-delayut-v-molodosti/

Мозг способен развиваться почти до 100 лет, показало крупное исследование

В течение трех лет ученые наблюдали почти 4000 человек в возрасте от 19 до 94 лет, отслеживая изменения в их когнитивных показателях.

Исследование, опубликованное в журнале Scientific Reports, сообщает о результатах наблюдений, которые ставят под сомнение идею о неизбежном снижении когнитивных функций с возрастом.

Работа выполнена Центром здоровья мозга при Техасском университете в Далласе и основана на данных многолетнего проекта BrainHealth Project.

Как изучали состояние мозга

В течение трех лет исследователи наблюдали почти 4000 человек в возрасте от 19 до 94 лет. Для оценки использовался Индекс здоровья мозга (BrainHealth Index, BHI) — интегральный показатель, который, в отличие от клинических тестов на дефициты, фиксирует не только нарушения, но и потенциал улучшения.

BHI включает три компонента: ясность мышления, социальную вовлеченность и эмоциональную устойчивость.


Что показали данные

Результаты оказались неоднородными, но с устойчивыми тенденциями.

Во-первых, улучшения фиксировались у участников всех возрастов. Даже среди наиболее «успешных» участников показатели продолжали расти на протяжении примерно 1000 дней наблюдений. Это интерпретируется как отсутствие выявленного потолка краткосрочной когнитивной оптимизации.
Во-вторых, наибольшую динамику демонстрировали участники с низкими стартовыми значениями BHI. Иными словами, наиболее выраженный прогресс наблюдался там, где исходные показатели были хуже.
В-третьих, важную роль сыграла регулярность практик. Участники, которые ежедневно уделяли 5–15 минут так называемым «микро-тренировкам» — небольшим когнитивным и поведенческим упражнениям, а также корректировали образ жизни, показывали более устойчивый рост показателей.

Также зафиксировано, что возраст сам по себе не ограничивал улучшения: молодые участники демонстрировали сопоставимую динамику с людьми в 70–80 лет. 

....

Индивидуальные подходы и цифровая система

Лори Кук, директор клинических исследований Центра здоровья мозга, подчеркивает индивидуальный характер когнитивного развития:

«Каждый мозг уникален, как отпечаток пальца, и обладает потенциалом для развития».

https://naukatv.ru/news/mozg_sposoben_razvivatsya_pochti_do_100_let_pokazalo_kru...