Цитата:


Не считаю медицинские аналогии корректными, равно как и сопоставления с другими профессиями, требующими сертификата или допуска.

История, прочие виды литературной деятельности, слава богу, доступны без диплома.
Умиляет, конечно, ирония в адрес "чайника", владеющего древнееврейским языком, со стороны "профессионала", этим языком не владеющего (если Вы владеете, принесу Вам тысячи извинений).

Примечательно, что Вы никак не опровергли моё довольно ехидное описание методов работы официальных историков с архивными документами. С археологическими находками они еще более бесцеремонно поступают (см., например, М. Бейджент "Запретная археология").

Упс, опять ошибаешься.

Многие "знатоки древнееврейского языка", "тайных" знаний эзотерики, "обладатели третьего глаза", видящего ауру, "проводники космических сил" считают, что медицинские знания Цитата:
. Таких народных целителей, знахарей и пр. всегда сможешь найти на страницах изданий желной прессы. ПОПСА от медицины.

А твой, Бенджамент  может отличить археологию от палеонтологии? Иначе, зачем было помещать на обложку скелет динозавра (область естественнонаучных знаний)?

А сам ты Археологию только по книгам знаешь, или копал что-нибудь?

Цитата:


Виноват, сразу не понял, с кем общаюсь.
Идите проспитесь, двоечник.

Цитата:

Зачем по себе - судить про тех , кого не знаешь


Цитата:

А кто говорит другое?
Цитата:

а зачем искать связи?
проще ответить

изучили?
тогда можно задать вопрос посложнее:
на ваш взгляд , кто из этих авторов - ближе к истине?
http://www.cnt.ru/~chas/fomenko.htm
http://artifact.org.ru/content/view/217/4/

Цитата:


там везде косвеные док-ва там везде в основном гл-ый фактор это какие то природные явленья - но это должно быть цикличное природное явление цикл которого ИЗВЕСТЕН ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ  и длится все время сущ-я человеч-ва

а если это повторяющиися цикл то это ничего недаст так как мы незнаем какая его стадия...- если я неправ - поправьте

Kommandor
- да я считаю здесь вобще нет почвы для рассужд-ий
это суть науки истории - полнейшая неясность - история несет обучающюю функцию (по своей сути)- она учит чел-ка на ошибках других - ВСЕ на этом ее роль заканчивается - а подобная вещь что делает Фоменко - это помоему свидит-ет о непонимании роли истории в жизни чел-ка,и извращении ее роли вобще - он непонимает что такое история!!!!!!!!!!

вот другое дело это определение путей - КАК определять достоверность и послед-ть произошедших событий - вот это уже другое дело но здесь опять же мы никак неможем это проверить так как чел-к не властен над временем

Цитата:


Павел - прочитайте сами аннотации.
так проще , чем пересказывать суть полутора десятков книг.
http://chronologia.org/


ilua : история  изучает память о пути , пройденным нашей цивилизацией
это все прекрасно понимают

Отчего же?
Фоменко тоже передаёт суть.
Свою версию.
сформулируйте конкретные претензии - попробуем разобраться.

Цитата:

я что то не слышал про утверждённый учебник
Цитата:

Почему ?
Цитата:

Нет ДРУГОЙ истории.
есть разная трактовка событий ( разные реконструкции)
Цитата:

Конечно глупо
1.реконструкция истории по Фоменко - НЕ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
2.Ознакомление может вестись с познавательной точки зрения
3.Бред - его ведь ОБОСНОВАТЬ нужно.
а Вы только констатируете непонятно что